Недавнее исследование в сфере обучения школьников выявило, что современные гаджеты, активно используемые учениками, могут быть не только безвредными, но и приносить пользу в обучаемости. В ходе эксперимента учеными не было обнаружено непосредственной зависимости успеваемости ребенка от того, как много времени он проводит со смартфоном.

Оказалось, что порядка 70 процентов опрошенных школьников используют гаджеты во время учебы исключительно в целях поиска образовательной информации. Однако, примерно такое же количество опрошенных параллельно прослушивают музыкальные треки, играют или общаются в социальных сетях. Психологи утверждают, что данное явление вполне нормально для подростков, которые могут искать интересующую информацию и общаться с друзьями по сети одновременно. Многие школьники освоили так называемую «многозадачность», благодаря которой могут выполнять несколько различных задач как онлайн так и оффлайн одновременно.

Более 85 процентов детей, участвовавших в опросе, рассказали, что пользоваться современными гаджетами во время занятий запрещено. Исследователи не разделяют мнения педагогов относительно данного запрета. Вместо этого, они рекомендуют найти способы внедрения гаджетов в учебный процесс таким образом, чтобы школьникам было интересно, но и не падало качество получаемых знаний. Они считают, что для современных школьников получение информации через свои устройства абсолютно обыденно и ничем не хуже того, если бы они писали конспекты или читали книги. Более того, различные запреты со стороны преподавателей не способствуют установке положительного взаимодействия, от которого во многом зависит обучаемость детей.